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家长要怎么检查小学生的作业

2021-01-09 11:12:06

  小学生的自制力相对比较差,在写作业的时候容易出现问题,这就需要父母帮忙检查,帮助小学生形成良好的作业习惯。这里给大家分享一些检查小学生作业的方法技巧,希望对大家有所帮助。

  为什么要检查孩子作业

  一、 作业是反映孩子学习情况的一扇窗户

  家长通过检查孩子当天的作业,可以看出孩子在哪方面没有掌握牢固,在家里可以有针对性地对孩子进行查缺补漏。

  不是说老师课讲得不好,但一对一的效果确实比上大课好。尤其是一二年级的小朋友,家长辅导起来比较容易,这时,家长更应该注重孩子的作业,力求给孩子打下坚实的基础,为高年级的学习做好准备。

  老师通常会在家长群里反映班级学生普遍存在的问题,但个别学生的问题一般不会做特别说明,除非很严重时会单独通知家长。

  我们也应该理解老师,毕竟老师面对的是几十个学生,老师的教学任务固定而且精力有限,不可能对每一个学生都面面俱到,家长更应该重视孩子的作业,从中发现孩子的不足。

  只想说,负责任的老师才会布置作业,才会要求家长检查。所以,家校配合才能使孩子的成绩节节攀升。

  二、 帮老师节省时间,可以让老师更专心地教学

  对一些家默、背诵类的作业,家长更应该在家完成检查。默写生字、背诵课文是硬性作业,没什么技巧可言,完全是要孩子下功夫的作业,这类作业家长必须要亲手抓。

  试想,全班几十个学生,如果靠老师一个一个地检查背诵,需要的时间可能都够上一节正式的教学课。那么,你是想让老师教授知识,还是老师帮孩子检查背诵呢

  默写生字是同样的道理,老师最多在课堂上给大家一起听写一遍,如果孩子有不会写的字,还是需要课后单独练习。老师不可能为了某一位同学而重新听写一遍,这样不是耽误其他同学的时间

  所以,在力所能及的情况下,只要还在我们家长的知识范围内,我们都应该尽量帮孩子把作业完成好,帮助老师节省时间,进行有效教学。

  三、 帮孩子检查作业,有利于孩子学习习惯的养成

  一二年级的学习习惯非常重要,学习习惯的好坏直接影响家长日后吃苦受累的程度。一二年级累两年,后边轻松十年。一二年级家长就放手,吃苦肯定在后头。

  书写习惯就是学习习惯中非常重要的一项。而书写习惯主要在作业中得以体现。所以,家长在检查孩子作业的时候,就可以及时纠正孩子的书写习惯。

  孩子在学校里听课的时间比较多,书写的时间相对较少,老师在学校里比较难帮孩子养成好的书写习惯,只能是提出书写要求,但能否按要求完成,并循序渐进地养成习惯,还要看家长抓得严不严。

  四、 帮孩子检查作业,不是替孩子检查作业

  这一点非常重要。很多家长以为帮孩子检查作业,就是单纯地检查一遍。其实,在我们检查孩子的作业之前,一定要求孩子自己先检查一遍。这也是让孩子养成对自己负责的态度。只有平时作业时养成了自我检查的习惯,考试时孩子才不会做完了题目就觉得万事大吉了。

  都说小学成绩看父母,父母付出越多,孩子就收获越多。家长检查作业是老师的要求,也更是家长的一种态度。即使老师不要求,家长也应主动做好这项工作。

  自己的孩子如果自己都不上心,凭什么对老师提那么多要求呢

  家长如何检查孩子的作业

  一管:家长自查法

  家庭作业顾名思义是以家庭为主的作业,学生完成作业的主战场是家,家长是他们的主要监督者。学生家庭作业的完成与否,完成的质量如何,完成家庭作业的习惯是否能养成,很大一部分在于家长对待孩子学习的态度。如果每一个家长都能够给孩子创建一个舒适的完成作业的环境、合理地安排孩子写作业的时间并及时地检查孩子每天的学习情况,让他们养成今日事、今日毕的学习习惯,那么孩子肯定会认真、高效地完成家庭作业。我主要采用让家长签字的方式让家长参与检查学生的家庭作业,一般来说试卷、日记、背诵、预习、默写都可以通过这种方式来让家长检查。老师要教给家长检查作业的方法,比如:在孩子写作业的时候,家长最好离开,到规定的时间才准时进来检查,这样有助于孩子独立完成作业和集中注意力习惯的培养。有时家长也是需要鼓励的,我时常通过学生来表扬家长,如:王硕的爸爸特别注重王硕的学习,那一天我经过他家门前,正好看见他爸爸在辅导他学习,怪不得他这段时间的成绩特棒!那一段时间王硕的作业总是按质按量地完成,成绩也突飞猛进。这是一条检查家庭作业最有效的方法,但它并不能放之四海而皆准,那就需要启用第二种检查方法。

  二管:金字塔式检查法

  有多少个学生,就有多少种家庭环境,我的学校处在城乡结合处,由于生活所迫,大部分孩子的家长成为打工族,他们的孩子往往就成了半留守儿童,早晨把孩子送到学校后就去上班,中午让孩子在学校吃小餐桌,晚上疲惫不堪地回到家后,只是习惯性地问:作业写完了么在得到孩子肯定的回答后便放心地洗漱休息了,哪还有精力检查孩子的作业还有一些家长虽想辅导孩子,但随着年级的升高,他们渐渐力不从心,知识水平越来越满足不了孩子的知识需求,渐渐地不敢再给孩子讲解题目,日复一日,孩子不能解决的问题越来越多,那么孩子的家庭作业就会渐渐落单,有好多一、二年级成绩特别好的学生后来渐渐拉下的原因就在于此。还有的家长由于各种原因会对孩子的作业三天看两天又不管,敷衍的态度很容易让孩子学到,并且很容易使孩子产生钻空子的心理。老师如果对这部分学生过分放心,那么,势必造成他们不写也没事的心态。为了不放过一个懒学生,又能及时快速地了解学生的家庭作业完成情况信息,我采用金字塔式检查法。即小组长每天早上到校后首先检查组员昨天所布置的作业,并详细地记录在组长记录簿上,而班长检查组长的家庭作业,并详细地记录在班长记录簿上,我只需检查班长的即可。然后把所有的记录簿收上来检查一遍,及时反馈给学生和家长,并且好的表扬,没写完的及时补上来,不给他们偷懒的余地,这样以来,既面向了全部,又节约了时间,大大提高了工作效率。但一个班里总有那么几个对金字塔检查法有免疫力的学生,那我就只好采用第三种检查方法:重点突破法。

  三管:重点突破法

  家长检查法和金字塔式检查法虽然效果好,但随着时间的推移,其弊端也逐渐显现,根据组长检查作业反馈的信息来看,惯犯很多,他们一般是比较抗压的学生,对组长的检查采取三不理态度,让背书时不理,让掏作业时不理,问家长号码时不理。在这些学生中,有家长失望型的,如:邢奥庆、白润豪;有不听家长管教型的,如:李顺晴、武东阳;有鞭长莫及型的,即父母常年在外打工的,如:王明宇。有信任型的,即孩子说作业写完了或没有作业,他们就相信了,如:孟博、武东阳。对于不同的学生,我采用不同的方式,逐个突破。邢奥庆的爸爸曾对我说过:这孩子我是没办法了,我也不想管他了。这样的家长,找他商量对策也是徒劳,我只能采取盯的方式,每天必查他的作业,若写不完,就让他搬着凳子趴在我面前写,直到写完为止,对这样的孩子,一定不能松懈,要时刻警惕,一旦放松,会马上反弹。白润豪的家长是做药材生意的,平时很忙没有时间看孩子写作业,我就建议他们给孩子找个家教,单独辅导,他们采纳了我的建议,从那以后,白润豪的家庭作业都能按质按量完成,成绩也逐渐上升。而王明宇、李顺晴两位学生由于离家比较近,每天下午放学后,我就让他们留在班里继续写作业,我则在一旁改作业,等到他们完成作业才让他们回家,他们的家长对我的做法非常感动。而对于孟博和武东阳,我则安排语文课代表每天必查,一发现情况,就让他向这两位家长汇报,长此以往,家长就不耐其烦,就不再相信孩子的一面之词,从而加强对孩子的监督。

  如何培养孩子专心写作业的习惯

  a.利用限时鼓励法来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如语文40分钟能做完吗数学30分钟能做完吗如果在规定时间做完,给你贴上一个小星星,当达到5颗小星星的时候,爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到_去玩。通常情况下,孩子会乐意接受的。

  若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现,只要不是太过分,就让他动一动好了,毕竟家里是一个歇息的地方,比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行为,大人可在旁边提醒一下,如己经做了15分钟了,加油!小星星在等着你呢!这时,孩子也许会集中精力继续做下去。

  提醒家长注意的是,这种限时鼓励法是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞,不能这样说:虽然在规定时间内完成了,但写得不认真,还做错了几题,快去改改!

  如果这样处理问题,不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯,而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式:你在规定的时间内做完了作业,这很好,爸爸首先给你贴上一个小星星,继续加油。只是这儿好像做得不对,你自己再去检查一下好吗

  我想,如果这样对待孩子,那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心,只要孩子每天有一点进步,就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做,不能性急。

  b. 利用中途安抚法来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如,当发现孩子做作业打野、拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边,用手边抚摸他的头,边说:是不是遇到了难题,做不下去了,要不要妈妈帮你一下这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。

  通常情况下,孩子会说没有难题会做,这时大人要表现出一种平静的神情:你很聪明,马上会做完的,妈妈等着你好吗这种方法,实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为,然后使孩子明白:大人在关注他,希望他快一点完成作业。

  对待做作业拖拉、爱玩的孩子,不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他,如,做作业总是爱打野,不专心,真是个拖皮鬼。快做,不要玩。几道题,也要做半天,真没出息。越是责骂、数落孩子,越会加重他的坏习惯。

  c. 利用直接要求法来纠正。如果上述两种方法都不管用,那么我想只能用直接要求法来纠正。这种方法就是,事先了解一下孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,如今天的语文作业不算多,用20分钟完全可以做完,数学稍为多一点,用35分钟做完。如果在规定时间没完成,到了时间,爸爸便会收起你的作业,装在书包里,不能在家继续做了。

  老师发现你的作业没做完,会处罚你的,由此而产生的责任完全由你自己承担。当然,你觉得时间不够,现在可以提出来,我们再商定完成时间。那么,大人说到就要做到,当然,在执行这一规定时,情绪要平静,不能发火。要让孩子明白:大人说话是算数的,不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之,带有强迫性,要事先与老师取得联系,请老师作好配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任都推给了老师。

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